Звіт

про проведення методичного тижня  педагогічної майстерності

(14 -23 лютого 2017)

Згідно плану роботи школи та плану роботи методичного об’єднання вчителів англійської мови в період з  13 -23 лютого 2017  в НВК «Кіровоградський колегіум»  проходив методичний тиждень педагогічної майстерності вчителів  з проблеми   «Підвищення якості викладання предмету через оптимальне поєднання традиційних та сучасних технологій та забезпечення між предметної інтеграції». Проведенню тижня передувала певна робота:

·        розроблений план проведення тижня

·        підготовлена та проведена презентація досвіду роботи шкільної творчої групи вчителів англійської мови

·        пройшло обговорення та розпочата розробка олімпіадних завдань

·        був проведений зріз знань у 8-х класах

Були запропоновані демонстраційні уроки, які педагоги змогли відвідати протягом  тижня.    Вчителі (Родіонова З.О., Анискевич С.В., Ковальова О.В., Колісніченко Г.О., Хмелюк Ю.В., Ковальчук В.Б.) не тільки представляли свої уроки, але і мотивували обрані ними форми і методи, проаналізували вплив їх використання на підвищення якості навчально-виховного процесу; визначили позитивні сторони та недоліки кожної моделі навчання та рівень засвоєння учнями знань при використанні  інноваційних технологій.

Протягом тижня був проведений круглий стіл , на якому вчителі-члени творчої групи (керівник Колісніченко Г.О.) презентували  результати роботи над проблемою «Шляхи підвищення ефективності  та якості уроку англійської мови». Учасники круглого столу познайомились з методичної збіркою  методичних досліджень вчителів-членів творчої групи  та взяли активну участь у обговоренні проблеми, висловлювали свої думки, зазначали позитивні  сторони питання та робили слушні висновки.

Протягом тижня був проведений зріз знань у 8-х класах. Результати аналізу результатів зрізу знань були обговорені на методичній оперативці МО вчителів англійської мови.

Вчителі англійської мови взяли активну участь  у методичному  тижні педагогічної майстерності , який  пройшов на високому методичному рівні.